Actividad de lectura

"El Rey del Río de Oro" es un libro interactivo que muestra cómo los Objetivos de Desarrollo Sostenible (concretamente el número 6: Agua y saneamiento) pueden solucionar los grandes retos del planeta. En esta aplicación disponemos del libro traducido al español, inglés y portugués, de forma dinámica y con efectos sonoros.

También puedes trabajar de forma opcional las actividades de experiencia científica , reflexión y acción social sugeridas por los profesores y científicos expertos que encontrarás al final de la lectura.

Sinopsis:

"El Rey del Río de Oro" es un cuento sobre un hombre viejo y raro que visitó a tres hermanos durante una tormenta. Desafortunadamente, dos de ellos maltrataron al viejo que era, de hecho, el "South-West Wind Esquire". Para vengarse, el hombre convirtió el fértil valle en arena roja.

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Estos contenidos digitales han sido desarrollados por StoryMax (https://www.storymax.me/).

Retroalimentación

Según la Resolución de 4 de mayo de 2022, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación, sobre la actualización del marco de referencia de la competencia digital docente, en esta actividad se trabajan las siguientes áreas y competencias:

- Área 2: Contenidos digitales

2.2 Creación y modificación de contenidos digitales.

Etapas de progresión

Niveles de progresión

Indicadores de logro

Afirmaciones sobre el desempeño

C. Investigación sobre la creación de modelos de contenidos educativos digitales que se adapten a un determinado enfoque pedagógico, así como sobre los aspectos técnicos necesarios y los estándares de calidad, y creación de contenidos educativos digitales originales.

C1. Análisis de los estándares y herramientas de autor y coordinación de la creación colaborativa de unidades y secuencias de aprendizaje originales que respondan a enfoques pedagógicos concretos.

2.2.C1.1. Crea, de forma individual o en colaboración con otros profesionales, contenidos educativos originales estructurados en unidades o secuencias de aprendizaje.

2.2.C1.2. Analiza las funcionalidades de las herramientas de autor y los estándares de empaquetado, sistemas de exportación-importación, despliegue y accesibilidad de los distintos formatos de contenidos educativos digitales.

Creo contenidos educativos digitales estructurados (unidades o secuencias) originales de forma individual o en colaboración con otros y coordino las actuaciones del centro o de algún colectivo profesional sobre este tipo de recursos (herramientas de autor y contenidos) incorporando los resultados de las investigaciones sobre estándares y herramientas de autor.

Tarea

Duración:: 2 sesiones
Agrupamiento:: Grupo/Individual

Cuándo terminemos la lectura de nuestro libro interactivo vamos a realizar dos actividades, bueno, en realidad, una actividad y un juego.

La actividad consistirá en crear tarjetas con las palabras (5 por alumno) que seleccionemos de nuestra lectura. Es importante comunicar las palabras seleccionadas al profe para no repetir tarjetas en la clase.

Flashcards

Cuando tengamos nuestras tarjetas terminadas jugaremos a un par de juegos con las tarjetas:

Juego 1: ¿Qué soy yo?

Instrucciones: tienes que escoger una tarjeta al azar y, sin verla, ponértela en la cabeza, tu misión será adivinar la palabra con las pistas que tus compañeros te irán diciendo.

Juego 2: Una imagen vale más que mil palabras

Instrucciones: en este caso, un alumno/a elegirá una tarjeta al azar y tendrá que dibujar en la pizarra (en un minuto) la palabra para que los compañeros la adivinen.